7 Arsitek terkenal ini memilih untuk tidak menyelesaikan pendidikan formal mereka atau bahkan belajar secara otodidak, telah mencapai kesuksesan besar dalam bidang mereka. Meskipun banyak mahasiswa arsitektur saat ini memiliki kewajiban pendidikan yang besar, kenyataannya adalah bahwa pendidikan formal mungkin tidak selalu menjadi syarat mutlak untuk sukses. Beberapa arsitek terkenal ini justru memilih untuk mengikuti jalur yang berbeda, mengandalkan kecintaan dan passion mereka terhadap arsitektur untuk mengasah keterampilan dan menciptakan karya-karya yang mengesankan. Dalam hal ini, keberhasilan mereka menunjukkan bahwa cinta dan dedikasi terhadap bidang yang digeluti bisa menjadi faktor utama dalam mencapai pencapaian luar biasa, meskipun tanpa gelar pendidikan formal.
Tadao Ando
Tadao Ando, arsitek ternama yang tidak mampu menempuh pendidikan formal, belajar secara otodidak dengan membaca buku dan mempelajari bangunan tua di Osaka, Kyoto, dan Nara. Terinspirasi oleh guru matematika dan tukang kayu yang berdedikasi, Ando memulai perjalanan arsitekturnya dengan memadukan matematika dan pertukangan. Karena keterbatasan finansial, ia tidak dapat melanjutkan ke universitas atau sekolah teknik arsitektur, sehingga memilih untuk belajar sendiri. Pengalaman ini membentuk gaya desainnya yang unik dan mahir, terlihat dalam karyanya seperti Akita Museum of Art dan Langen Foundation.
Ludwig Mies van der Rohe
Ludwig Mies van der Rohe memperoleh pengalaman langsung di lapangan daripada pendidikan formal. Berasal dari keluarga pemahat batu Jerman, Mies menghindari biaya pendidikan yang mahal dan lebih memilih bekerja dengan dekorator interior, desainer, dan arsitek. Pada usia 21 tahun, ia merancang rumah pertamanya, Riehl House di Potsdam, dan terus mencari pelatihan tambahan dengan bekerja di bawah arahan arsitek terkemuka Peter Behrens. Mies terus menyempurnakan gaya estetika nya hingga meninggal pada tahun 1969. Ironisnya, Mies mengembangkan kurikulum arsitektur tiga langkah berdasarkan teknik desainnya di Illinois Institute of Technology pada pertengahan abad ke-20, yang masih sebagian diajarkan hingga saat ini.
Louis Sullivan
Louis Sullivan, yang dianggap sebagai bapak pencakar langit modern, hanya menghabiskan sekitar satu setengah tahun untuk pendidikan formalnya: satu tahun di MIT dan enam bulan di École des Beaux-Arts di Paris, setelah bekerja dengan Frank Furness dan William Le Baron Jenney. Sepanjang kariernya, Sullivan bergabung dan berpisah dengan berbagai desainer, termasuk Dankmar Adler, dengan siapa ia merancang Wainwright Building di St. Louis dan Guaranty Building di Buffalo. Meskipun pendidikan formalnya tidak teratur, Sullivan akhirnya menulis beberapa buku tentang filosofi arsitekturnya, termasuk The Autobiography of an Idea.
Buckminster Fuller
Buckminster Fuller, seorang jenius konseptual dan penggemar arsitektur yang memulai kariernya dengan membangun perumahan ringan dan tahan api menggunakan Sistem Bangunan Stockade, kemudian beralih ke desain interior dan akhirnya mematenkan kubah geodesik, menemukan keberanian untuk mengejar visinya yang mengubah paradigma pada malam ketika ia serius mempertimbangkan bunuh diri. Ia juga memiliki hubungan yang bermasalah dengan pendidikan tradisional, sering dikeluarkan dari Harvard hanya untuk kembali lagi. Karena Perang Dunia I, ia tidak pernah lulus secara resmi, meskipun ia tidak pernah mengharapkannya. Dalam kuliah tahun 1962, Fuller menggambarkan pendidikannya dengan mengatakan bahwa meski berasal dari keluarga yang relatif miskin, ia datang ke Harvard dari sekolah persiapan untuk keluarga kaya, dan segera merasakan perbedaan kelas sosial yang membuatnya merasa terasing. Ia mengalami ketidaknyamanan sosial yang mendalam di kampus, sering diputuskan dari kuliah, dan setiap kali kembali, ia merasa berada dalam dunia kecemasan yang menggerogoti, bukan lembaga pendidikan yang sebenarnya.
Frank Lloyd Wright
Frank Lloyd Wright, yang banyak menghabiskan hidupnya di lingkungan kerja dan pengajaran di Taliesin, sebenarnya adalah seorang dropout, setelah hanya menyelesaikan setahun di Universitas Wisconsin di Madison. Pendidikan utamanya diperoleh melalui pengalaman bekerja di kantor orang lain, termasuk di bawah bimbingan Louis Sullivan, sesama dropout. Meskipun Wright bergantung pada The Frank Lloyd Wright School of Architecture di Taliesin untuk penghasilan yang stabil di tahun-tahun terakhirnya, sikapnya terhadap pendidikan formal selalu skeptis, lebih menekankan pada penemuan diri dan pengejaran visi pribadi. Seperti yang ia nyatakan pada tahun 1955, “Pendidikan, tentu saja, selalu didasarkan pada apa yang telah ada. Pendidikan menunjukkan apa yang telah terjadi dan membiarkan Anda membuat kesimpulan tentang apa yang mungkin terjadi. Pendidikan seperti yang kita jalani tidak dapat meramalkan, dan tidak.”
Eileen Gray
Eileen Gray, desainer furnitur dan arsitek asal Irlandia, hanya mengikuti kelas lukisan di Slade School of Fine Art dan memiliki pendidikan formal yang minim dan jarang. Ia lebih banyak mengeksplorasi peluang yang ada dan terinspirasi oleh lingkungannya. Karyanya yang berbasis pada lak yang dibuat pada tahun 1913 dipengaruhi oleh pengalaman dari pemilik toko lak di London yang mengajarinya dasar-dasar perdagangan tersebut. Pada dekade berikutnya, ia bekerja sama dengan Jean Badovici untuk merancang rumah E-1027 di Prancis Selatan dan menciptakan beberapa karya arsitektur terkenal, termasuk Tempe à Pailla di Riviera Prancis. Furniturnya kini dianggap sebagai salah satu yang terbaik dari abad ke-20.
Charles-Édouard Jeanneret-Gris, aka Le Corbusier
Seperti halnya Tadao Ando, raksasa arsitektur Le Corbusier juga sangat bergantung pada seorang guru inspiratif di awal kehidupannya dan banyak membaca buku untuk mendalami bidangnya. Menurut artikel Paul Turner, guru menggambar Le Corbusier, Charles L’Eplattenier, yang mengajarinya di Sekolah Seni di La Chaux-de-Fonds, membimbingnya untuk meninggalkan karier sebagai pengukir case jam dan mengejar arsitektur. Di sekolah yang sama, arsitek René Chapallaz kemudian mengajarinya dasar-dasar arsitektur, namun itu hampir seluruhnya adalah pendidikan formal yang ia terima. Le Corbusier mengisi kekurangan ini dengan membaca banyak buku, melakukan perjalanan luas, dan bekerja untuk praktisi terkenal termasuk Auguste Perret. Meskipun tidak memiliki sertifikat formal, Le Corbusier akhirnya kembali ke sekolah lamanya untuk mengajar selama Perang Dunia I dan meninggalkan warisan besar berupa pembaharuan substansial dalam bidang arsitektur.